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Plaquinhas para usar na sala de aula

Outra sugestão para usar em sala de aula são essas etiquetas para colocar os nomes dos alunos, recadinhos ou para colocar em painéis na escola.

Clique nas imagens para ampliá-las.

Related Posts with Thumbnails 2.jpg Autora: Dagna é arteira e coordenadora do Sonho Lilás, faz trabalhos com diversas técnicas de artesanato que aprende em cursos e revistas. Atualmente está trabalhando com a confecção de lembrancinhas.


Comentários (31)

26 18/01/10

GLEIDE MARTINS LAZARINI disse:

AGRADEÇO MUITO PELAS DICAS QUE RECEBO DE VC. POIS ME AJUDAM DEMAIS OBRIGADA E FIQUE COM DEUS .

27 19/01/10

Josilma Cunha dos Santos disse:

Gostaria de receber dicas para trabalhar com artesanato para educação infantil, principalmente maternal e jardim, vcs são demais!!!Obrigada antecipadamente!!

28 20/01/10

Ediléia disse:

Olá! Gosto muito dos seus trabalhos, gostaria de ver moldes de enfeites p/ sala de aula.

29 22/01/10

valkiria miguel disse:

agradeço a sonho lilás por sempre ser fiel em mandar dicas de artesanato para mim. peço desculpas por não poder responder a todos os emails. não tenho muito tempo.(trabalho) sempre que posso, dou uma olhadinha no meu email e fico feliz por ver muitas dicas de artesanato, fácil de fazer perém ,lindas. OBRIGADA A TODOS QUE CONSTITUEM ESSA EMPRESA.

30 04/02/10

Rosangela Viana disse:

Bom dia. Faço curso de pedagogia e dou aula para as crianças da Igreja. Fico muito, mas muito feliz por vcs sempre estarem me mandando novidade, eu sempre estou fazendo as dicas que me passam. Parabéns a todas as pessoas que trabalham neste site tão maravihoso. AMO tudo que me mandam. Queria pedir que nunca parassem de me mandar…bjos

31 05/03/10

alciany disse:

AAAAAAAAAAmo artesanato e a Sonho Lilás é tuuuuuuuuuuuuuudo de bom, depois que descobri vocês, minha vida ficou bem mais fácil. Leio todos os artigos até os que não me interessam no momento, logo depois percebo como foi importante ter adquirido aquele conhecimento pois acabo utilizando-o em momentos que mais preciso.

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